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庞云彩-高考经验交流

作者: 来源: 发布时间:2016年09月28日 点击数:
春风化雨 润物无声-庞云彩   2015年10月
我从2002年开始,至今已有12年都在担任着班主任的工作。回首这十几年的班主任工作,我有过有成功的喜悦,也有失败的苦涩。今天,我便利用这次难得的机会和大家交流一下自己的班主任工作,欢迎大家批评指正。
今年我们的高考取得了较好的成绩,我所带的(6)班本二人数7人和本三率100%,这与学校领导这三年来对我们的鼓励与支持,与年级的正确引领,以及各位任课老师的辛勤付出是分不开的。这些成绩的取得是属于我们大家的,在此我对学校领导和老师们表示最真诚的感谢。
一、学校领导的大力支持与领导:
1、学校领导对于我们这个年级尤其是重点班非常关注,经常看到校长们亲临我们年级指导教育教学工作,每次年级例会陈校长总会和老师们共同探讨适合学生的教学方法,为老师们加油鼓劲。
2、在教育管理方面,各位校长和主任也给了我很大的帮助和指导,尤其在高三一年,我们(6)班班风正,学风浓,这为我们班成绩的取得奠定了良好的基础。
二、年级的正确引领和合理定位:
1、刚刚进入高三,年级主任就给我们班提出了合理的定位:本二要有突破,更要有本三率。这就意味着尖子生要重点来培养,后边的学生也要往上抓,那个都不能放过。有了思路,我们各个学科就针对尖子生和成绩差的学生制定不同的目标,不放过每一个学生。现在回过头来想想,对于我们这个层次的学校,的确本二和本三率都要,这种合理的定位是非常正确的。
2、重点学生包干制。开年级例会时,张老师给我们班主任下任务,让我们根据尖子生的薄弱学科,把尖子生承包给各个任课老师。我就和任课老师们一起,每人承包2-3名尖子生,共同负责他们的薄弱学科,还要关注他们的思想动态。这样以来,这些尖子生就又有了更多的老师来关注。
3、在高二下半学期,我们年级就决定重点班开始上夜自习,从6:30到9: 30。这一年半来,我们坚持对重点班的学生进行培优。两节晚自习都是第一节课前半节限时训练,后半节讲解,第二节自习课辅导。这一年半的培优工作,收到了很好的效果,这与学校各部门的通力配合,年级的争取引领,尤其是我们6位老师的辛勤付出所分不开。
三、任课老师们的辛勤付出:
    我们班的这几位老师有一些共性的东西,就是都能把学校工作、学生放到第一位,自己想办法去克服家庭、孩子、自身的一些困难,而且特别团结。我们班的任课老师们年龄偏大,有的身体也不好,还都教着两个班的课。这一年里,我们班从来没有一位老师因私事请假,从来没有一位老师请假不上9:30的夜自习。总之,6班能出这样的成绩,我们这些任课老师共同付出的结果,每一位老师这三年来的辛苦和努力不是我能说完的,在此,我再次向他们表示最衷心的谢意。
四、教育工作:
1、抓学风,养成良好的学习习惯
我所带的(6)班是理科重点班,所有带重点班的班主任和任课老师都有同感:既感谢学校领导的信任又感觉压力非常大。对班主任而言,要出成绩最关键的是抓好学风设。从高一开始我的工作重点就是,让学生树立正确的学习观念,在班里掀起比学赶帮超的学习风气,帮助并督促他们养成良好的学习习惯。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习目标,学习计划入手、利用好零碎时间入手。每次大考完,每一位同学都要制定奋斗目标,组织同学们学习“优秀学生的学习方法”,落实并掌握最好的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱与无序。
2、爱与严,并驾齐驱
付出爱心与严格要求都不可偏废。只有爱心,没有严格要求是不行的,同样,只有严格要求而忽略了对学生的爱也是行不通的。对每个学生都要有一颗无私的爱心是我们班主任工作的首要任务。有了爱心,我们才能以真诚、平等、信任的态度对待每一个学生,才能真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生,把爱洒向每一个学生的心田,用爱心去感化学生、教育学生。但爱心绝对不是万能的。对学生付出的爱是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们用心去考虑、去设计。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于我们在对他们付出爱时,他们以为理所当然。我想很多时候,我们的教育离不开严格要求。在严格要求之中,体现我们对学生的爱。学生违反了纪律,我们严厉批评之余要动之以情,晓之以理,让学生明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或抵触情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。我们班大多数同学都说我对他们要求很严格,但他们都没有埋怨我,有的甚至还要求我对他们再严格些。我想这与平时的言传身教,感情联系有很大关系吧。
3、重合作,促进各个学科平衡发展
高考打的是整体仗,讲究的是“全局观”。 高三(6)班的成绩,不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血,更是我们各位老师密切协调的结果。在我们班的任课教师中,都是有丰富的管班经验而且有高度责任感的教师。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,倾听、尊重他们的意见,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。当我遇到难管理的学生时,课任教师们也经常主动为我出谋划策,老师们也经常向我反映学生课堂表现,给予我的班级管理很大帮助。
4、抓两头,带中间
调动学生学习的积极性,形成刻苦学习的学风,全面提高全班学生的学习成绩,是高三班主任的首要任务。这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势,同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题,及时纠正,看到进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进一步定好临界生,采用“盯人头”的方法,将跛腿学科的学生承包给任课教师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。经过努力,尖子生不负众望,王浩斌、李梦婷、周雨知、李碧璇、周晓雯、朱嘉怡、邢方旭7位同学突破本二线,全班全部够本三线。
5、勤沟通,巧应战,促心理健康
到了高三,有不少学生感觉课业负担重,心理压力大,不能全身心的投入学习。甚至有的学生畏惧考试,不能正常发挥。为此,我充分利用每次模拟考试的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心。
家长望子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时,利用电话、短信和家长会给家长以心理学方面的指导,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。
作为一名毕业班的老师,我们都曾失去了很多,没时间管自己的孩子,没时间给自己的孩子检查作业,有时候带着孩子上夜培优到9: 30,医院有需要照顾的老人,也是晚上在医院,白天又站到了讲台上。当听到学生家长的喜报,当教师节听到学生一声:“老师,您辛苦了!”我们往往又感到了自己的付出没有白费,感到很欣慰。
春风化雨,润物无声。老师们,我们的努力,学生会记得的;我们的付出,一定会收获成功的!
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